2012下半年 班主任工作总结

   本学期，我很荣幸的来到了浦小，到三（3）班当起了班主任。
这是我第一次当班主任，刚接触这个班的孩子时，我觉得他们的性格大多单纯谨慎，如外出秋游，参加校运动会比赛等等的活动，他们都牢记我和副班主任高老师的安全教育，非常遵守纪律，这一整个学期没有出什么大状况，这一点还是让我有点欣慰的，我想这也是他们上一任班主任的悉心教育的成果。但同时我也发现他们是一群活泼好动的孩子，喜欢耍点小聪明，平时很活跃，容易兴奋，比如课堂上小组活动的时候，有人会兴奋的离开座位，举手回答问题时，有人会急得跳起来；同学之间也容易发生摩擦，因为你碰我一下，我就打你一下，互不谦让，每天打小报告的学生特别多；不太会劳动，拖地的时候这边一下，那边一下，拖把乱甩，拖了半天等于没拖还浪费时间等等，这些都是这个年龄段的孩子容易出现的状况。刚接触一个月不到，这帮孩子就给我留下了深刻的印象，这一大串的问题如何改变，班风如何整顿，因此一开始，就让我觉得这个班主任当起来不轻松啊！

我采取了很多措施，班干部队伍调整了两次，值日表也经过实践换了一套，本来的值日表是全班参与式，给每个人分配任务，但是实践下来，发现他们的动作实在是太慢了，每天下午全班都在劳动，许多人一边劳动一边讲话，教室里很乱，还是需要老师的不断催促，往往是劳动没搞好，书也没读好，课代表作业也没收好，而且很多学生对小红花的奖惩制度也无所谓，实践一个月下来没有见到效果，所以全班参与的值日模式被否定，接下来，经过思考，利用一次班会课的时间，组织全班的班干部选举，尤其是劳动委员的选举，竞争尤为激烈，入选的三个人分别发表了竞选演讲，还经过了全班同学的提问考核，最后朱凌徽同学成功竞选成为班里的劳动委员。接下来的几天，他重新制定了值日表和奖惩计划，并定下每周的班会课都有一个劳动表扬的小环节，激励为班级工作的同学们，从此，班级的卫生状况比之前好了很多，大家的劳动积极性也提高了很多。

另外，针对班级学生的个性差异和特长，我积极给他们搭建平台，让他们发挥积极作用，比如，周沁怡虽然成绩一般，但她特别热爱绘画，我鼓励她参加大队部组织的百米长卷绘画比赛，从活动中增强她的自信心；对平时特别贪玩调皮但脑筋灵活的韩斌，让他参加“计算二十四点”比赛，感受为班级争光的荣誉，而对平时不关心集体，经常惹事的姜乐，我安排他每周一周四擦窗户，让他知道尊重别人的劳动成果，热爱班集体，也收到了不错的效果。

还有，对不同的学生采取不同的教育方案，对待像杨鑫昊这样经常违反纪律的同学除了持之以恒的找他谈话教育外，我还经常保持家校联系，特别在学习了钱志亮的教育理念和方法后，我获益匪浅，搜索了钱志亮的博客网址，也分享给了他的妈妈，共同探讨合适的教育方式方法。虽然效果不是特别明显，但我相信只要我多用心思，坚持如一，总会让他感到老师的用心的。

转眼一学期就这样结束了，我和这群孩子们一起经历了胜利、进步、失败、成长。回想过去，作为新的班主任，我还有非常多的不足之处：在平时的班级管理和教学中，有时还做的不够细致，不够及时，有时遇到学生调皮犯错，也比较急躁，采取的处理措施欠思考，不太恰当，和家长的联系尤其是配合，也还有待加强等等。但有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。