看了这个题目，你一定奇怪了，文字不都是没有生命的吗？我们还能让文字“醒”过来？如果能从课文中读出问题，证明你已经懂了，能用探究的眼光去读了，读出自己的思考了。做到这一点，文字就“醒”过来了。最近我班学习了辛弃疾的《清平乐 村居》这首词，同学们总是要把它“翻译”出来。这只是读懂的第一步，但还没有看到它的画面，触到它的情感，文字还处在沉睡的状态。怎样唤醒文字，发现诗中的美呢？这就要走进文字深处，在细微的地方发现问题。
词中有一个字，能集中表达诗人的情感。那就是——“醉”。表面看来，这里的“醉”指醉酒。再连接联系上下文来想，它还含有“陶醉、沉醉”的意思。作者为什么而“醉”呢？同学们抓住这个问题，把自己想象成诗人，进入当时的情景中体验。1、醉在优美的自然环境中。“茅檐低小，溪上青青草”。村居条件虽简陋，但环境优美，蓝蓝的天，白白的云，淙淙的水，绿绿的草，多么优美的自然山水画啊！2、醉在和和睦的人间家园中。老俩口操着吴音，细细柔柔地拉家常，多么温馨的场面。他们生活虽然清贫，但能安居乐业，但这最能打动作者。
就这样反复品读，比较、想象，不放过任何细微之处，问题一个一个冒出来，文字也就悄悄地“醒”过来啦！