2025-2026学年度第二学期浦前中心小学纸艺AI皮影团计划

社团主题：以“中国传统节日”为故事内核，以“现代剪纸”为造型语言，以“数字AI”为呈现手段，创作会动的新型节日皮影动画短片。
一、 学情分析（学生情况）
1. 认知与技能基础：五六年级学生具备较强的动手能力与理解力，能使用剪刀进行复杂剪纸。部分学生有简单的绘画构图基础和电脑操作经验，对动画、AI技术有浓厚兴趣。
2. 学习心理特点：处于从具象思维向抽象思维过渡期，乐于接受挑战性强、形式新颖的项目。对传统文化有初步了解，但需与现代表达结合以激发深层兴趣。
3. 潜在挑战：AI工具使用需分层指导；团队协作完成一个完整项目需良好的流程管理与分工。
二、 学期核心教学目标
1. 知识与技能：
  ◦ 了解皮影艺术的基本原理与主要节日文化内涵。
  ◦ 掌握“剪纸风格”角色与场景设计的简化、夸张方法。
  ◦ 学会利用AI图像生成工具辅助设计，并使用简易AI动画工具让静态图像生成连贯动作序列。
  ◦ 完成一个包含角色、场景、简单剧情的节日主题动态皮影短片。
2. 过程与方法：
  ◦ 经历“文化理解 → 创意设计 → 手工制作 → 数字转化 → 合成展示”的完整项目式学习流程。
  ◦ 锻炼在团队中承担不同任务（编剧、美术、数字技术、配音）的协作能力。
3. 情感、态度与价值观：
  ◦ 感受传统皮影与节日文化的魅力，建立文化自信。
  ◦ 体验科技与艺术融合的创新乐趣，培养跨学科解决问题的思维。
三、 整体教学计划（框架）
• 第一阶段：文化沉浸与创意孵化（第1-4次课）
  ◦ 重点：了解节日与皮影，完成剧本与角色场景设计。
• 第二阶段：巧手制作与静态呈现（第5-10次课）
  ◦ 重点：用剪纸技法制作所有角色、道具与场景组件，并完成静态画面合成。
• 第三阶段：数字赋能与动起来（第11-14次课）
  ◦ 重点：学习AI动画工具，将静态组件转化为动态序列，完成初剪。
• 第四阶段：合成展映与总结（第15-16次课）
  ◦ 重点：配音、配乐、字幕合成，举办“首映式”并进行总结反思。
四、 学期16次课主题/标题
（每次课2课时，共16次）
次第 主题/标题 所属阶段
1 开题：走进光影的世界——皮影与我们的节日 第一阶段
2 故事共创：为我们选定的节日编一个小剧本
3 AI辅助设计（一）：用关键词生成我的“剪纸风”角色灵感
4 AI辅助设计（二）：设计我们的节日场景与道具
5 巧手开工（一）：剪纸技法巩固与角色初剪 第二阶段
6 巧手开工（二）：角色精细剪刻与关节连接
7 巧手开工（三）：场景与道具的制作
8 静态合成：为我们的故事摆拍第一张“剧照”
9 动态分解：分析一个动作需要几张图
10 动作预演：手工模拟角色关键动作姿态
11 数字入门：认识AI动画工具，让图片“呼吸” 第三阶段
12 动起来（一）：为主角注入“生命”（生成基础动作）
13 动起来（二）：让所有角色和场景互动起来
14 初步剪辑：将动态片段串成完整故事线
15 后期魔法：为我们的短片配上声音与文字 第四阶段
16 首映礼与回顾：我们的“光影节日”展映与分享