阅读共学 交流展示------《基于共学理念的英语有效阅读教学探究》教学研讨活动

本周四下午，英语组齐聚五（1）进行阅读教学研讨活动。这次上课的是英语青年教师胡帆老师，执教了5AU3课外拓展阅读，展现了新教师的风采和教学理念。胡老师以语言的输入和输出为设计重点，通过PPT展现了一个小猪Billy的冒险故事。通过多样化的游戏“猜猜动物”“如果你是Ｂilly你怎么样做？怎么说？”“情境表演”等，设置目标、任务引导，锻炼学生的各方面能力。整节课流程：复习―― 看绘本封面讨论设疑——阅读绘本――解决生词――理清思路――代入情境―― 综合运用——展示分享―― 提升评价。在此过程中老师引导比较有趣，提高了学生阅读能力、思维能力、主动表达能力，逐步培养学生良好的阅读策略。整节课胡老师都在鼓励学生综合运用所学来表达自己的所见所想。

课堂其实体现了老师们的教学理念和设计理念，我们要学会在关键处设置悬念，发散思维，让孩子充分发挥想象的同时外显于表达，注重师生，生生间的交流与对话，培养阅读乐趣、锻炼语言表达，掌握运用语言的规律，并通过交流能感受到更多的英语学习乐趣。