浦小：授之以渔 提升学生学习力

  鸟语花香，春意盎然，浦小阶梯教室内，语文教研活动正热烈进行。

  高榆伽老师的《诗话轩窗》带领学生创设情境，师生对话，感受“一窗一风景”，运用想象，丰富“一窗千里景”，最后对比研读，品味“一窗万里情”。高老师没有把自己对诗词深刻的体会、精彩的分析、独到的见解灌输给学生，而是想方设法通过“窗”这个意向，激励学生自己去领悟，让学生从自身感受中慢慢想象、体悟诗歌。

  郑老师在教学《四个太阳》时教学容量大，准确把握教学目标，紧扣生字词的教学，教学内容由字词到短语，再到句，层层推进。老师还借助互联网技术的直观形象画面，让学生充分动口、动脑，展开丰富想象，结合学生的生活实际，引导学生想象说话，拓展学生的思维。

课后， 老师们对2节课的教学展开了讨论，校本课程的研究整个教学设计的意图很好，但是欠缺推敲古诗中的诗眼，教学中要让学生学会推敲文字的方法，在读一读、想一想、用一用中提高文字使用的精确性。张老师还指出教学是为了提升孩子的学习力，训练孩子思维的条理性、周密性、逻辑性，让孩子的思维动起来，让课堂开放起来。

      此次校本学习活动，给每位语文教师提供了良好的学习机会。他们在互动合作、交流反思、专业探究的过程中共同成长。让研究学习成为浦小语文的新常态，我们一直在路上！