浦小：分析促成长 反思促提升

 为更好地反思教学、不断提高教学质量，4月24日，浦小数学组进行了阶段性检测质量分析会。

老师们从练习题的设计、学生答题情况、改进措施几个方面进行分析，反思日常教学中的得与失。学生的薄弱环节反映出了老师教学的缺失，如教师缺乏对知识系统间以点串线，以线带面的意识，学生就缺少综合运用知识的能力；教师研究如何“教得顺”多于研究“学生如何思得深”，已知的经验与未知的新知之间如何有效转化的意识还不清晰，学生遇见新问题就开始手足无措；有些思维含量较高的题得分率不高，这也反映出教学中对于这类题的解题策略培养不够……

通过交流，大家达成了共识：教学中要着眼于学生素养的发展，关注数学素养形成的各要素之间的内在联系，充分挖掘知识背后的工具价值、认知价值和文化价值，通过适切的学习资源的提供、学习活动的组织、学习结果的评价，以整体的视角、结构的方法帮助学生实现多重意义建构，促进学生思维品质、关键能力和情感态度与价值观的和谐发展。

本次活动让老师们明确了教学中存在的问题和不足，相信大家会以此为契机，在学习和研究的过程中，教学观念不断更新，教学策略不断优化，使得教学更有针对性、更有实效。

                                            （文字、图片：王建菠    审核：徐丽华）