梳理阅读策略 提升阅读能力

 阅读理解是在为阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程。孩子们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。所以要求孩子们平时在做阅读理解的时候，充分利用自己各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考，才能提高做题的准确率。

一、阅读短文分类    

阅读理解的小文章一般分为故事幽默类，说明类和科普类。幽默类一般都是在为幽默做铺垫，文章最后会体现幽默之处。这种阅读的难度一般不大，学生静下心来阅读，都是可以顺利完成的。科普类的文章一般需要孩子能够了解一些简单的科普知识，通过上下文的联系，推理，问题也能解决。

二、解题方法

1. 略读法

   关键是在能抓住文章药店的前提下，以个人最快的速度阅读，获取足够的信息，以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两句话，第一句旺旺点明文章主题或作者意图。而最后一句则常常总结归纳或重述文章的主要内容。同时也要注意文章中出现的转折词，如：but,一些序列词，如：first, next等。

2. 查阅法

学生可以不需要阅读整篇文章，而只需要找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。这种方法主要用于获得具体的信息，如人物，事件、时间、地点、原因以及如何发生等有关或者具体的数字。

阅读时，指导学生a.尽量排除干扰，抓住关键信息，要看主要信息。b.适当运算，知道正确答案。c.依据事实，进行逆向思维。d.回到原文，直接找答案核对信息。e.根据语境，进行逻辑推断。

当然，实际解题中，小学英语阅读理解的解题技巧远不止如此。我们要告诉学生，做题时不能盲目地运用阅读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读方法。，如对场景、人物性格，人物心理刻画要细读。