心怀爱心 一路前行
发布时间：2012年06月30日
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录入者：朱华芳
教书育人，为人师表，离不开一个“爱”字。在教育工作中，爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心。我觉得师德就是甘于平淡、甘于在日复一日、年复一年的岁月中，一不变的热诚去爱每一位学生。
做一位快乐成功、受学生欢迎的老师是我不断努力的目标。我觉得做老师首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都及时表扬，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。
班上有位同学，父母都来常是打工人员，家庭条件不好，父母无暇顾及她的学习，性格内向的她经常闷闷不乐。我经常和这位同学谈心，并买了书送给这位同学，鼓励她多看书，拓宽知识面，勇敢地和大家交流，一个阶段下来，这位同学变得开朗了，成绩也有所提高。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。
教育的秘诀就是爱，爱是一条无形的纽带，架起师生情感的桥梁。在对学生的关爱中，要用学生易于接受的策略和方法，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导孩子，以博大的胸怀爱护孩子。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，
进而“乐其道”。
在班级中，我不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。三年级遇到一个学生，算6除以2不会算，让他被乘法口诀，他从一二得二，二二得四，一直背到二九十八，还说不出商是几，我先教会他把乘法口诀和商对应，同时让同学每天抽背乘法口诀，一个阶段下来，他基本能用口诀求商，但算7除以2又出现问题，我让他画7根小棒，如果除以2的话就2根一圈，圈3个圈，就商2，一共圈了6个，就在7下面写6，还余下一根，余数就是1，就这样，慢慢地他有点会算了，有时不用画小棒也能算，有时遇上13除以算不出，他会画小棒来帮助自己算，我总是及时鼓励。一次考了40分，我仍表扬他，其他同学都纳闷，我说前一次考试只有三十几分，这次他进步了，而且这回把计算题都做对了，我给他定下目标，把计算做对；他的解决问题很差，这部分基本不得分，我就教他基本题，其他题不会做没关系，于是我们约定，把计算做对，把简单的解决问题做对，正确60分。这次区计算检测笔算20题，他做对了19题，在期末考试中取得了68分的成绩。还有一个学生一、二年级时只考几分，，但我没有放弃，而是耐心地帮助他，家长也配合（后来知道他的智商仅有45），最终他在毕业考试取得了合格的成绩。
看过一部纪录片《人民的好儿女》，给我上了一堂深刻的教育课。作为一名党员教师，在日常的教育教学中勤勤恳恳，甘愿奉献，但与这些优秀党员的事迹相比，自己所做的真是微不足道。立足自身的岗位，心系学生，争做学生的贴心人，以最有效、最感人的实际行动，展现为人师表的风采，更好地履行人民教师的职责，做人民满意的教师。
爱是师生间情感的通道，是开启学生心灵的钥匙，是照亮学生心灵的灯塔。一个成功的教师，不仅需要拥有良好的教育水平，更需要是一颗赤诚的爱生之心。“教育是爱的艺术，只有热爱学生的老师才能在教育的道路上越走越远；只有懂得爱的艺术的老师，才能体验到一种快乐的教育生活”。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。心怀爱心，一路前行。爱，其实又不简单，她不是轰轰烈烈的狂热，而是春雨润物，朝露无痕……爱，需要能力；爱，更需要智慧。
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