爱生小故事
发布时间：2012年06月30日
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录入者：梅玉
墨色荷塘
常州市浦前小学 梅玉
又是一年荷花香，这天的美术课是要教孩子水墨画花，画什么花呢？闻着荷香，心想不如画荷花吧，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”怀着这样一份和古人一般的爱莲情怀，我走进了教室，拿起画笔，就这样画了起来，孩子们看得很认真，我亦画的很投入。
除了教授孩子绘画荷花的技法以外，我还给孩子们讲了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮观、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的稚趣，当然还有“出淤泥而不染”的本性。大家都听得心驰神往，都希望自己能够像荷花那样高尚，希望把自己笔下的荷花表现得纯洁，高雅，让人喜欢。
在巡回指导孩子画画的时候，看着同学们笔下生花，大片大片的荷叶，青青绿绿，浓墨淡墨，深浅交错；荷花或是含苞待放或是竞相开放，粉粉的，红红的，阵阵墨香-------我和孩子们一起都醉在了这片墨色荷塘中。
课间休息，孩子们都不忍放下手中的笔，我把孩子“轰”出教室活动活动，我也得闲回办公室喝了点水，谁知就这样还出状况了------
当我回到教室的时候，一个女孩子举着她的作业，跑向我：“老师你看，我的荷花旁边，不知道被谁画了一个黑点。”说完，委屈的眼泪就快从眼眶里掉下来了。我仔细看了看孩子的画，大大的花朵，
花瓣从深红到粉红，盈盈欲滴，那个小黑点就在花瓣的旁边，我叹息了一下，的确有点小可惜的：“别急，老师帮你问问，是谁干的。”
于是，我从美术老师变成了福尔摩斯，案件调查开始了，本以为很快就会有人承认，我曾经很成功的帮孩子找到过彩色卡纸、水彩笔等等，这么个小小的墨点点应该不是问题。可是事情远远没有想的那么简单。哄也哄了，唬也唬了，可是没有用。我深知美育的意义在于育人，看来出淤泥而不染的荷花精神还没有深入到孩子的心里，我有点失落，可是又不能为这一点小事再耽误更多的课堂时间。于是决定收场吧，我就说，这位同学可能很害羞，想单独告诉老师。只要说出来，就不会让这个小黑点留在心里，因为你也像朵荷花，向往着纯洁，正直------我说了这样一番话，除了给孩子留一点余地，也想给自己留一点面子，掩饰自己软硬兼施无果的尴尬。
这件小事过去不久，由于学校的事情繁多，我也就淡忘了，也没有人再提起。可是，谁知，几天以后，一个孩子突然跑来我的办公室，喃喃地告诉我：“老师，对不起，我要告诉你一件事情，那天美术课上，那个黑点是我画的，我想了想，要告诉你，我不要那个黑点长在我的心里。”我非常欣慰地笑了，孩子也笑了，看着他的笑容，如荷花般灿烂，转念一想，我的教育似乎也没有失败呢。
在下一节的美术课上，我把那幅染有黑点的画贴在黑板上，让孩子们想一想，这个小黑点像什么？可以添画吗？孩子们想了好多办法，说画个小金鱼，那个小黑点是小嘴巴；还有孩子说画个小蝌蚪，添个小尾巴；还有孩子说画个小蜻蜓，小黑点做它的小脑袋--------
我听了孩子的讨论，拿起笔，在小黑点旁边加了一笔，一个小尾巴，俨然一只活灵活现的小蝌蚪，在旁边我又画了几只小蝌蚪，就这样荷花有了好朋友，荷塘一下子就热闹起来了，全班的孩子脸上绽开了灿烂的笑容，我看到那个孩子笑得是全班最开心的。我仿佛开到，可爱的孩子们也化作了清清那枝荷，亭亭玉立，在铺满青青荷叶的荷塘里，悄然绽放。
上完课，我也在思索，老师在孩子犯错误的时候，也许给孩子留一点余地，给孩子一些时间，老师在宽容中期待着孩子，让他们知道，如果不小心犯了什么错误，也不是什么耻辱，要敢于面对，改过迁善，从不嫌迟。
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