小手拉大手，一起向前走

       站在时间的彼岸，回顾过去的八年，与学生在一起的酸甜苦辣在眼前时隐时现。八年的风风雨雨，让我磨砺，让我成长。风雨洗礼中，学生是我前行的同伴，是我成长的盟友。
       还记得，刚刚成为班主任的我，怀着满腔的热情迎来了自己的第一批学生。看着四十四张孩子天真幼稚的脸庞，面对着四十四种灵动鲜活的个性，年轻的我一下子手忙脚乱起来。曾经无数次在脑海中构建的平等、宽容、和谐的教育天堂，顷刻间轰然倒塌。取而代之的是，一次次横眉冷对，一声声严厉斥责。直到那个小小的身影窜入我的心头。
     小王是个顽皮的男孩，常常会在班中“兴风作浪”。一天下午，刚刚批好作业的我正赶往教室准备上课。“刘老师，小成欺负我！呜呜……”一个文文弱弱的女孩哭着跑来向我告状。“他怎么欺负你了？”我连忙问。在女孩哽咽地回答中，我得知了小成给这位女孩取了个难听的外号，在班里大肆宣扬，惹得其他学生哈哈大笑。“这小子，前两天刚和别人打完架，今天又来招惹女生。这次我非得好好教训你不可！”听完后，我是怒从心中起。这时，上课铃晌了，我努力压住火，还是先上好课要紧。课堂上，由于学生全身心的投入，大家的思维不时就会碰撞出智慧的火花。师生陶醉在课堂所营造的氛围中，其乐融融。突然，跳出一个极不和谐的音符，小王不知什么时候趴在课桌上睡着了，还发出了鼾声。对这个让人恨铁不成钢的孩子，我平日积攒的怨气瞬间化成了怒气，冲动代替了理智，我一把楸起他来，劈头盖脸地训斥：“你来上什么学？除了犯错就知道吃、睡，真是‘猪头’一个。”同学们哄堂大笑。而他则被我突入其来地厉声斥责吓呆了，被同学们的阵阵嘲笑声羞得低下了头。一连几天，他的头都不曾抬起。这个反常的举动，引起了我的注意。一个孩子的头就这样一直抬不起来吗?我的心一点一点地揪紧。“教育成功的秘密在于尊重学生。”“爱孩子，首先要尊重孩子。”这些教育箴言我应该时刻牢记，时刻用来指导自己的教育行为呀!何况，“人非圣贤，孰能无过？”。犯错是人之常情。而学校更应该是孩子犯错的地方，因为只有通过他们的犯错，我们才能发现他们存在的问题，进而针对问题进行教育。而我们的教育应该心平气和，应该如沐春风，不能简单粗暴，也不能急功近利。只有对孩子因势利导，让孩子自然成长，才会有更大的收获。于是，在一次晨会课上，我真诚地向小王同学道歉：“小王同学，对不起，老师不该使用绰号骂人。你能原谅老师吗?”他的小脸涨得通红，片刻的慌乱之后是惊喜，他站起来说：“老师，是我不对。我不该给同学起外号，还上课睡觉。”“那么，就让我们相互原谅吧。”我握住他的小手说。他使劲地点着头。这时，我的眼里已有了一些晶莹的东西，多好的孩子啊! 学生的这种“不计前嫌，笑对老师”的天真，不正是一种宽容、一种坦诚相待吗？心底无“怨”天地宽呀！这也正是我应该学习的。“恩怨忘却，留下真情从头来” 我心情豁然开朗地投入工作。
        苏霍姆林斯基说：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广”。作为教师的我们，必须尊重每一个学生做人的尊严和价值，还要倾情关爱每一个学生的心灵成长，学会赞赏每一位学生取得的成绩，并和学生一同去品尝他们的成功和快乐！更重要的是，我们要学会运用宽容、理解善待学生的不足，使学生通过自尊心得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力，才能够达到“自信，学习，快乐”的境界。
       多年过去，他的那句道歉，他的小手带给我的温度一直存留在我的心中。是啊，“儿童是成人的老师！”天真的孩子们教会了我大度、诚挚和谨慎。他们灿烂的笑容，他们晶莹的泪花，他们纯洁的心灵，都将是我成长路上最美的风景。