爱学生是教师的基本道德

发布时间：2012年06月30日点击：来源：录入者：徐丽华

说起对学生的付出,点点滴滴的事情浮上心头。

在富强小学的时候，每天辅导孩子功课到曾经带过一帮学习不自觉的孩子，总是只考40-50分，但我知道他们的能力远远不止如此，和家长联系一点用也没有，因为他们忙于生计，管不了孩子学习的事情，或者说他们没觉得孩子能读书读出头，能读点书就不错了。为了他们能取得好成绩，在毕业考前半个多月，我把他们带回家，免费提供食宿，晚上教他们做各科作业，辅导功课，每天早晨6点准时叫他们起床读书、巩固隔天所学。在我的辅导下，他们毕业考试均考出了90多分的好成绩。

到了浦小，像我们学校很多老师一样，延时课后留下来给学生补课，默写本过关，对后进生进行单独辅导。

我今年所带的六（2）班，总有三两个学生学习很不自觉，他们不知道学习的重要性，之前的学习中存在着不少漏洞及学习习惯的问题，使得现在的学习与别的同学有着一大段的差距。五年级接手的时候每次只考30多分。就英语学科来说，他们不肯背单词，经常不完成作业，不愿意在学习上花时间。每每看到这样的学生，我是又着急又生气。我也一直在自问：如何转变这些学生对待学习的态度？比如说我们班的李英杰，漏斗脑袋，上课不是讲废话就是做小动作，经常不完成作业，学习习惯极差。我都怀疑他有多动症了。夏欣，不爱说话，天生接受能力慢，连汉字都不大会写，不过看他的样子很乖，盯紧了他，他能把所有蓝色单词默出来，就是考卷上不知道填那里，对于他，我觉得不大好责怪，但也能无奈。王俊杰，长得白白胖胖的，很可爱，就是学习上不可爱，破罐子破摔型。我也跟他的家长联系过，

得知他的父母工作非常忙，跟着爷爷奶奶生活的，管不了他的学习。我针对他们的情况，分别作了不同的改造措施。下面我具体谈谈对王俊杰的改造计划。

一、认师傅。我选了学习成绩优秀、做事灵活、学习空余时间比较多、乐于助人的方鑫鑫。她英语成绩比较好，帮我督促王俊杰交作业，以及疑难题目的解答。我还请了他的同桌魏烨帮助他学习，能最有效的进行课堂练习的操练，防止他开小差。

二、家校联系。任何的学习活动，如果想收到最佳效果的话就要家长的全力配合和支持。小学生的控制力还是欠缺的，在校有老师的监督，在家就只得靠家长了。也许他的奶奶帮不了他，但至少能督促他回去读读书，默默单词。
    三、提出比较合适的学习方法。王俊杰的学习习惯和方法有着很大的问题。我针对他的学习基础和习惯，提出了短期内有效的方法。指导他背书本上的词组，多读《名师导学》和《练习与测试》上的题目，我相信：书读百遍，其意自见。读的多了，相信也会增加语感。
    四、提前实施赏识教育。最重要的是要让王俊杰从思想上有较大的转变，让他对学习不再有抵触情绪。人都爱听好话，而学生对于老师的表扬更是喜欢，甚至会铭记于心。老师应该在教育过程中善于寻找学生的闪光点，希望能提高学生的学习积极性，鼓励学生更好地学习。但是一开始真的找不到王俊杰在学习中的闪光点，但是又不能停留着。所以我决定对他提前表扬。如明天要默写，我今天会帮助他背诵，先帮他背一遍，并当着全班学生的面表扬最近他的学习有进步，老师看得出他的努力，所以相信明天的默写他肯定会很出色。其实是戴了顶高帽子在他头上，果然第二天的默写就比以前的都要好，所以连续几次我都这么做，到后来他已经不需要我提前告诉他默写内容，他也能较从容的应付了。我相信只要默写跟上了，别的一切都会随之而上。事实也证明了，这样做的效果很好。学校的知识点监测，王俊杰考出了78分的成绩，我为他而高兴。当然这是一个持续不断又有反复的过程，靠孩子的向上的精神，也要靠我们毫不松解得盯劲。
    相信每一个孩子都是天才，孩子就会成功，教育也就会成功。我觉得表扬在教育中的作用不容忽视，当然，表扬也不是万能的。表扬只是教育手段的一种，是教育的一部分，并不能代表教育的全部。使用表扬应有一定的“度”，而这个“度”应根据每个学生的不同情况而定。对于自信心差的学生，教师应给予多一些表扬，多一些鼓励，这样能增加他们的自信心；对于一些容易骄傲的学生，应给予一定的必要的“惩罚”。在不伤他们的自尊心的前提下让违规和犯错误的学生受一些批评和“惩罚”可以让他们对自己所犯的错误承担相应的责任，以便再犯同样的错误，让他们明白什么是对什么是错。
    但是，向上述案例中的王俊杰同学，我一开始根本就找不到他的优点。其实，只要教师善于观察，善于去了解学生，那么你给与学生的表扬机会也是很多的。即使学习再不好的学生，也有过大胆坚持的时候；性格再不开朗的学生，也有过活泼高兴的时候。只要你能抓住机会，改变一下教育方法，提前表扬你的学生，把明天的表扬透支到今天，相信学生不会令你失望，他会比原来更快地得到成功！那么你也会提前收到喜悦！

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