爱心消除隔阂,耐心见证进步

发布时间：2012年06月30日点击：来源：录入者：何婧

爱心消除隔阂,耐心见证进步

何璟

老师的言行举止会对学生成长产生相当重要的影响。美国总统林肯就曾说过：“关键的一句话有时会影响人的一生”。而鼓励和肯定的话语，往往更能激发一个人的上进心。因此，我认为，从有利于学生成长的角度，教师在思想上、学习上、生活上要关心、爱护和帮助他们，勇于发现和挖掘每一个学生的闪光点，以表扬和鼓励为主要的教育手段，引导学生发现自己的长处，并由此激发学生自身的上进心和积极性，克服自己的缺点，最终促进他们的全面发展。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。所有的孩子都拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。而在我这几年的教学工作中，我始终不能忘记那一个个经我教育转化后的学生，在他们的身上，我感受到了做教师的光荣与自豪。

今年九月份我新接了六(4)班,很快我就认识了我班的徐焦成同学。他是一名属于性格问题型加无良好习惯型英语学困生，也是我的重点帮扶对象。这位学生脑子挺聪明的,在课堂上有时很活跃，反应敏捷，有时，上课走神、懒散，而且作业较马虎，还经常不做作业。课后预复习工作也不认真，这充分说明他没有养成良好的学习习惯，也没有掌握科学的学习方法，从考试、测验的情况看，该学生知识的掌握情况偏下。通过了解，我才知道到这位学生的经济条件比较紧张,爸爸妈妈都忙于外出打工，打电话给他爸爸,他爸爸说我正忙于生计,没空管他,不好意思。这样的经历对其影响比较大。家庭教育的匮乏，导致他的性格有些偏激、学习成绩不太理想，对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，还产生了自卑感，致使学习上和其他学生拉开了很大的距离。分析了徐焦成的情况后，我发现客观原因对他影响比较大，如何激发他的求知欲望，指导其养成良好的学习习惯，提高他的学习兴趣，这成了我的工作的重点。我采取了以下几点措施：

第一，走进他的家庭。有句话说得好：亲其师，信其道。首先我从关心他的生活开始作为突破口。利用课余时间和他聊聊天，问问他的生活情况。有时天冷了，提醒他穿好保暖衣服，嘱咐他吃好三餐。同时，与他的家人及时沟通，了解他在家的表现，并指导家长培养他养成好习惯的方法，经过一段时间的努力，使他感到老师是真心为他好，这样使我们之间的关系更融洽了，没有了隔阂。

第二，也是非常重要的一点，在平时教学中，我非常重视学习习惯的养成，变被动为主动。课堂上他容易走神，我叫他坐在讲台边上听课，他很想回自己的位置，我跟他说什么时候他能认真上课就让他回到自己的座位上去。我把重点放在六种习惯的养成上。1、预习新课的习惯2、认真听讲的习惯3、认真作业的习惯。4、有错必纠的习惯。5、按时完成作业的习惯。6、独立思考的学习习惯。在与孩子的磨合、实践的过程中我有目的、有计划的将这六种习惯的养成容入到他的学习生活中去，慢慢的我发现孩子内心产生了需要学习的情景，有意识的去完成学习任务，久而久之好的习惯在慢慢养成。

第三，对他不足之处进行适当的批评。学生的思想成熟又是一个不断质疑的过程，不良的学习习惯也是一个学生逐渐认知和修正的过程。当教师还没有得到学生信任的时侯，特别是像他这样成绩低下的学生，不能对学生进行当众批评，否则，你就永远失去他对你的信任，也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下。我知道，我不必再多说了。

一分耕耘，一分收获，功夫不负有心人，经过老师们和同学们的关心、关爱和帮助，他的自尊心和自信有明显的提高，也慢慢养成良好的学习习惯，同学们对他的看法也在不断的改变，他也越来越喜欢和同学们一起玩，性格也活泼了许多，学习成绩慢慢有了起色。

附件：

关闭窗口

打印文档