美术社团活动记录（十八）
时间：2013年4月15日 星期一 活动人数：38人 缺席人员：无
活动内容记录：
正面女孩头像写生
1教师示范,人像画法,
2讲解五官、头发的画法
3学生写生
美术社团活动记录（十八）
时间：2013年4月17日 星期三 活动人数：38人 缺席人员：无
活动内容记录：
展评式作业讲解
1教师针对一个课型,在黑白列出作业要求
2孩子与同桌交换速写本,针对教师列出具体的作业要求,进行评价
3对同学作业进行点评,先表扬同学的优点,再对其提出帮助性建议
美术社团活动记录（十八）
时间：2013年4月18日 星期四 活动人数：38人 缺席人员：无
活动内容记录：
一、初步感知，真情传递：(课前预热)
教师手语表演，用手语和孩子们打招呼。
师：同学们知道是什么意思吗？其实是老师在用手语和大家打招呼。请你猜一猜，我的手和你说了什么？原来手是会说话的。（揭示课题）请在坐的同学们一起，伸出你热情的双手，也和老师来打个招呼吧。想一想，你的手还会做什么呢？
师总结：手掌、手背，长短不同的五根手指，组成了人最灵活的部分，可以做出上百种动作。
设计意图：
借助手语这个工具，拉近和孩子的距离，拉住孩子们的强烈的好奇心，让孩子感受到我们的手，无所不能。
二：观看手影戏(导入)
师：我们的手还会演戏呢？看着小手痒痒的小朋友可以跟着视频自己比划比划。视频里面的主角是谁？手和同学们说话了吗？说了什么呀？可以分享一下吗？点题，会说话的手
设计意图：
给孩子一个丰富的手影库，打开孩子的形象思维，激发孩子参与的积极性和热情。从跟着视频学一学，又加深了对手影的认识，为下一步的创作提供素材，打下形象基础。
三：这么多好看好玩的手影，我看到大家比划的都很起劲，请你来露一手，谁表演一下自己最喜欢的那个手影。
师：看，老师的手也会说话，竖起一个手指头，这是什么？它可以是1，还可以是什么？
生：鼻子、嘴巴
师：，竖起两个手指头，这是什么？它可以是2，还可以是什么？
生：兔子、两条腿
师：请你来摆一摆手式，先小组讨论一下,推选出你们组里最有创意的一个,我们来比一比,哪一组的最有意思。
设计意图：
给孩子一个丰富的手型库，打开孩子的形象思维，激发孩子参与的积极性和热情。从跟着视频学一学，又加深了对手影的认识，为下一步的创作提供素材，打下形象基础。帮助孩子拓展思维，更好地发挥想象力。
四：示范装饰 诱发联想
表演艺术家用手来表演有趣的手影节目，那么画家会怎样表现手呢？
展示没有使用道具，只靠绘画的手图片。艺术家是用什么方法来表现手的呢？
生：彩绘法
师：让我们去看看美术书上的手绘作品，有的是表现整个手的，有的是表现单个手指的，你最喜欢哪一个？
师：多变的手为我们提供了自由想象的天地，看了这些妙趣横生的图例，我也有点手痒痒了。第一步，摆手式，（手掌一摊），像什麽呢？
孩子讨论，大胆想象
PPT出示真实的孔雀照片
谁来帮我出出点子，让我的手更像孔雀一些。
师：边示范边画（播放微视频）
1把颜色调的厚厚的，像奶油一样，快速的刷上颜色。要注意颜色的搭配，我们可以对事物本身的颜色加以艺术的加工，运用一些对比色，运用我们的主观意识，让我们的手型更富有表现力和视觉美感。
看老师的手不仅可以变成孔雀，换个POSE，又变成了大象、老鹰------
设计意图：
通过教师示范，孩子可以直观的看到绘画的过程，以便自己更好上手操作。
五：欣赏作品 拓宽思路
看这四副图，有没有受到什么启发？（虎、豹、斑点狗、狮子）
学生小结：同样的手形，涂上不同的颜色，就会变成不同的形象。
六：学生创作 团结协作
作业要求：
用彩绘的形式，进行手的创意造型
作业要求：
1创意新颖，与众不同
2把握对象典型特征，造型美观
3涂色饱满，注意色彩的对比与和谐
4可以独立创作，也可以两人合作
师：课件出示：1 摆手势2巧构思3抓特征4画整体5添细节
七：作业点评：
评评手：（以课件出示的要求为依据进行点评）
孩子展示自己的作品，自评，他评，师评
八：拓展
教师在一个孩子的展示上，加上一个小道具。巧妙利用我们身边的小物品，为我们的作品更增加了一份趣味。希望孩子们善于动脑，做一个生活的有心人，别让灵感与我们擦肩而过。
美术社团活动记录（十八）
时间：2013年4月19日 星期五 活动人数：38人 缺席人员：无
活动内容记录：
1针对上节课的内容进行后序教学
2请孩子和自己的同桌进行组合彩绘
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