班主任工作总结

      二十一世纪的教育不在是单纯对孩子们知识的授予，更多的是对孩子们人格的培养，对孩子习惯形成的教育。作为班集体中的领导者，组织者，班主任更肩负着这责无旁贷的重任，更应把工作做得细致，到位，使学生能树立正确的世界观，人生观以及是非观念，让我们的孩子都能胜在起跑线上。本学期重点抓了几个方面；
一、树立榜样，以点带面。培养学生良好的习惯，
        低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的风气就要从培养习惯开始，我抓住关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。
首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，看图片辩对错，小知识竞赛等等，让“规则意识”深入孩子的心坎，使每人都产生积极的向往心理，想当一位文明好学生。在此基础上，结合学校十项评比情况，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
其次，我注重学生行为规范的训练，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成良性的互争互赛的竞争氛围，让孩子们通过竞赛看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努力的方向。如我们班的蒋昊桢、王元博、海嫣、陈子昂等好学生，通过班级表彰、争当光荣升旗手等活动，形成了力争上游的良好风气，使得我们班不管在纪律上，还是良好习惯上都有了明显的进步。
二、关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。
        "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是我们顺利开展一切工作的基础。在学习中，我不让一个学生掉队。如我班史茂军同学，从蓝天学校转来时，单元考试不满30分，家长认识的字寥寥无几，没有能力辅导孩子的学习，加上孩子接受能力差，做事缺乏自信，学习成绩极差。对这样的学生我没有忽略她，而是手把手的教他，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，派小干部督促他，帮助他，现在他不但能完成作业，而且成绩也有了进步，说起孩子的进步，家长非常高兴。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，这样，既让学生感受到了老师的爱，同事也树立了自己的威信。
三、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
        班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长支持，特别是家长，我时常同他们交换意见。"三人行，必有我师"。更何况我们面对着如此众多的家长，他们对孩子的教育也很有经验。在家庭教育上，我尽量与家长取得共识。家长会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，定期进行作业展览，经常请家长谈对学校教育的建议，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。使自己顺利轻松地做好班主任工作。
本学期，我组织学生参加了学校的各种活动，取得了不错得成绩。学校十项常规评比和班级文化建设评比屡屡获奖，广播操比赛我班获优胜奖。陈子昂同学在区英语朗读比赛中获二等奖，王元博同学获校故事比赛一等奖。取得这么多成绩，学生付出了很多，同时各方面得到了锻炼。
        班主任工作千头万绪，十分辛苦，但是为了祖国的教育事业，为了孩子们的成长，我都无怨无悔。21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。