情趣为先，教无定法

  寒冬已至，11月26日上午，浦小阶梯教室内，语文教研活动正热烈进行。

  黄顺花老师在教学《美丽的西沙群岛》时运用文本，让学生感悟写作技巧。老师重视学生的自读自悟，指导学生读书时抓住中心句、关键词概括段落意思，从而理清文章脉络，加深对课文内容的理解。

  汤静文老师在教学《狐假虎威》时准确把握教学目标，紧扣生字词的教学，教学内容由字词到短语，再到句，层层推进。老师还借助互联网技术的直观形象画面，让学生充分动口、动脑，展开丰富想象，利用想象来拓展学生思维的空间。

  课后， 每位老师就教研主题展开了讨论，最后徐主任指出资料的引入要适切；字词讲解要适量；教学内容的选择要适度，并对部编教材的教学提出三个点：一是回归原点，根据学生现有学情，在生活中理解语文，并且参考其他资源，突出亮点，让自己的教学更加的丰满。二是教学应抓住重点，认真研读课标，低段注重识字写字，中段注重段的教学，老师进行合理适度的讲解。三是要有明晰提升点。这三点都需要以情趣为先。

  “教学有法，教无定法。”只要一切从学生的实际出发，依据课程标准，围绕教学目标突重点，抓住字词理解破难点，引领学生自觉、自主地投入到学习活动中，就是教学语文的最好方法。