加强语文能力的习得 打造互联网下的课堂

    5月23日，全校语文教师集齐梦想教室，聆听了张京老师执教的二年级语文课《闪光的金子》。张老师用尚学趣平台精心准备了一节低年级的第一课时，课堂紧抓字词，并用软件设计学生感兴趣的连词游戏，并且在进入文本核心教学时，先对学生进行铺垫，设计问题：在你们的家里有没有出现过下水道故障或电灯电视的上面的毛病。从而激起学生以往的生活情境，进而就很顺利地让学生说出了当时自己或家里人的心情。这时，老师出示徐虎的“特约服务箱”，又可激起学生的语言表达。老师从学生的的实际出发，这样就为后面理解课文的文本核心降低了难度。

    评课时老师针对课堂纷纷提出自己的意见，如何让互联网发挥更大作用，如在连词环节，是否可以设计更多的课外词汇，激发学生更有趣的学习，在语文课堂上真正落实语文能力的培养，为马上升入三年级做铺垫，如对课文的整体还是要感知一下，可以设计填空或说话练习等等。经过讨论和修改，下周郑露华老师继续二次演绎，浦小老师就是在一次次的打磨和实战中真正落实语文能力的培养，打造互联网下的语文课堂。