为教学的课程——记常州市校本课程教研活动

1月6日下午，常州市小学校本课程“为教学的课程”主题教研活动在浦前中心小学召开。全市课题组的老师参加了本次活动，市教科院李令永博士亲临现场观摩、指导，引领我们总结实践经验，发现存在问题，明确改进方向。

首先，参会老师观摩了浦前中心小学巢果老师执教的社团课《剪挂笺迎新年》。课堂伊始，巢果老师以剪纸游戏导入，激发学生对传统文化的兴趣。通过观看新闻联播，学生初步了解挂笺的知识。运用图片对比教学法，启发学生自主探索挂笺制作的方法。在作业评价环节，巢老师从中国优秀传统美德和文化中提取关键词进行多元评价。课后拓展以意境优美的古诗词结尾，让学生体味浓浓的年味。

课堂教学观摩后，巢果老师结合今天自己的课堂教学，谈了教学设计思路，并介绍了自己在学校“中华传统文化视角下的纸艺校本课程”的开发和实施中的感受。

常州市浦前中心小学的梅玉老师作为课程组负责人对学校“纸艺”校本课程的研究和进展情况进行了汇报。一幕幕生动的画面，展示了校本课程实施之路。本课程以育人为原点，积极推进中华优秀传统文化视角下的纸艺校本课程，以传统育人，以文化养人，使学生掌握丰富的纸艺技法，在传承中创新，从而落实学校培养“文质兼修的和美少年”这一育人目标。

常州市教育科学研究院李令永博士指出：本次研讨活动的目的在于探究校本课程的设计是否合理，要寻找到课堂背后课程的问题，以及如何提高课程和课堂的一致性，以促进教师更有效的教学。

来自常州市丽华初中的张小华主任、第二实验小学的孙敏校长、飞龙路实验小学的金波等老师各抒己见。老师们首先充分肯定了浦前小学团队从校本课程顶层设计到课堂教学研究都非常用心，这节课既体现了技能，也传承了文化，让学生体会到浓浓的年味。接着就在课程设计中如何为了学校，传承学校的校本的特色，课程内容的架构角度是否恰当等方面问题进行了思维碰撞，提出了许多建设性的建议。

本次活动，为校本课程的研究指明了方向：校本课程的设计要基于学校，为了学校，在校本特色中挖掘，才能创造出更符合学生需求的校本课程，真正落实“为教学的课程”。