深入学习 精准施策 ---五年级英语省策如何应对

8月29日下午，常州市浦前中心小学高年级英语老师参加了常州市线上五年级教研活动。活动分为两部分，首先王老师提出五年级出现的马太效应的形成原因，从五年级各项统计数据显示，再从学生老师家庭各个维度剖析了两极分化形成的原因，针对现状我们如何改变传统教学理念和教学方法。

接着，溧阳市教师发展中心姜知宇老师就十月底的江苏省义务教育质量监测给出指导和建议，先明确课标一级水平要求，再从考试题型的预测到解题分析和应试要求，并建议我们团队协作，资源共享，召开一次务实分析会，制定一份详实计划，具体到每周复习的内容及过关的知识点，开展一轮扎实复习，如何结合新旧知识整合知识点突破各个难点，组织一次真实训练，细化到用笔的规范和填涂。

我们要高度重视这次的义务教育质量监测工作，落实到实处，努力探索优化课堂教学的方法，构建自主高效的课堂教学模式。监测只是手段，改进并提升教育质量才是目的。