两校联谊，携手共进

    4月13日早晨，春雨绵绵，浦小英语教研组的全体成员满怀暖暖的春意，高兴地迎来了远方的客人——江阴华士国际小学部的英语教师，她们和我区部分兄弟学校的英语同行一起，共同研讨了小学英语教学的方法，常州市英语教研员、江苏省特级教师胡澄宜老师和天宁区英语教研员马建江老师也应邀参加了活动。
    经过前几天我校英语教师的集体备课，立足教材，大胆地拓展英语课程资源，两位教师为大家展示了“英语拼读教学和儿歌教学”的研究课。课堂上，教师利用拼读教学法和儿歌，减轻了学英语学习的难度，提高了学生的学习兴趣和英语表达能力；教师自信的眼神，大方的教态，娴熟的语言，展现了浦小英语教师的风采；学生大胆、热情的表现和流利、自如的英语会话，给大家留下了深刻的印象。
    课后，市教研员胡老师和区教研员马老肯定两堂英语课是真实有效的。胡老师说，两位老师能注重创设真实的交际情景，对课程资源进行了二次开发。六年级邱老师借用“去旅行社选择旅游路线”作为交际话题，学生可以充分使用语言“What are you going to …? Would you like to join us?”进行交际，但在交际的过程中要注意学生全员参与；本课中拼读教学法运用得很好，让学生从旧词中感悟字母的发音规则，  然后学生自己认读新词，如：bag、that、thank，新词plan，她还建议再增加两个课本外的新词，让学生尝试朗读，效果更好；二年级张老师注重学生的发散性思维训练，如：What colour is spring? What colour is your tavel?等；但儿歌教学中还可以进一步拓展，让学生更多地了解brush的含义，如：
    Towel,towel,it’s my towel.
    Wash,wash,wash my face.
    Brush,brush,it’s my brush.
    Brush, brush, brush my teeth.
    最后胡老师还建议，布置家庭作业要多样化，题目要有梯度，让学生自主选择，可采用激励机制鼓励学生挑战自己。马老师建议加强学生段落的训练，能力强的学生可写成文章贴在教室里，让学生模仿。
江阴华士国际的英语老师对胡老师倡导的“拼读教学法”和“儿歌教学”非常感兴趣，详细询问了教学中的具体方法，胡老师结合今天的两堂英语课给她们做了介绍，使她们深受启发。
    下午，我校英语教研组和华士学校的英语教师开展了沙龙式交流活动，大家坦诚相待，畅所欲言，交流经验得失，互通有无，并表示相约以后将继续加强两校之间的交流，共同进步，共同成长。