一双善于捕捉精彩生活细节的眼

一只大马蜂飞进了教室，也许别的老师会开窗赶走了事；学生带到教室的含羞草枯萎了，也许别的老师会随手扔了；配班老师烫了头发，也许别的老师会心一笑就过去了。但二（2）班的徐毓艳老师却有一双与众不同的善于捕捉生活细节的眼睛，这些生活中小得不能再小的事都是她引导学生进行说话写作的好时机，因为她觉得作文教学的关键是激起学生的情感体验，才能引导学生在生活积累的基础上更好地表现生活，才能写出富有真情实感的文章。学生的情感来自于直接的体验，而观察是最根本的，没有观察就没有积累，就没有作文的素材，于是她抓住机会引导学生用心去观察这些稍纵即逝的小事，给予耐心的指导、调控。而这些小事情，对小作者来说是很难忘的，是自己生活海洋中的朵朵“浪花”，只要闭上眼睛，这些往事中的精彩细节就会历历在目。怪不得一篇篇精彩的小作都体现了让人忍俊不禁的童真、童趣和童心。

抓住学生的心理特点、利用现有的教学手段、场景、资源创设情境，使学生在愉快中得到真实的体验是徐老师一贯的做法。相信小作者们在徐老师的悉心指导下，会很快掌握作文的入门之道，更会象徐老师一样也有双善于寻找自己生活中精彩细节的眼睛，使自己的作文呈现出鲜明个性和斑斓色彩。

为孩子们精彩的作文叫好，也为徐老师精彩的作文指导叫好！