老师,我也想得到那样的糖------沈雅静支教点滴五

65个学生一班，教室里挤得满满的，带来的负面效应就是常规管理难抓，学生各方面的良好习惯难培养。从支教第一天起，我就发现这里的学生早已习惯于灌输式的教学方式，一旦我让他们进行交流讨论，他们就显得比较拘谨，而且他们也不善于表达自己对数学的思考。

为了改变这种状态，昨天起，我口袋里装了几块形状比较卡通有趣的糖进教室上课，在临下课前三分钟，我郑重得表扬了课堂上能遵守纪律并敢于表达自己数学思维的数学课代表。其他同学都向她投去了羡慕的眼光，“老师，我也想得到那样的糖！”坐在讲台前的小男孩—唐亚大声对我说，我微笑地摸着他的头，对全班学生说：“只要你上课能认真听讲，积极思考，敢于表达自己的想法，你就能得到我给你的礼物。”“是吗？”“真的？”……学生兴奋不已，我暗自高兴。

今天走进教室，情况真的有了很大改观，上课纪律好了，敢于发言的人多了，特别是唐亚，始终表现出积极主动的劲。看着这些纯朴可爱的孩子，我真想每人发一块糖，但细细想来，如果我今天真这么做了，说不定明天就会回归本来面目了。为了慢慢培养出上课好习惯，我最后决定就奖励唐亚一个人。其他同学又投去了羡慕的目光，还有人在说明天我要比唐亚更好，我笑了，心里暗自窃喜。