争做研究型的教师

教育科学研究是一项极具创造力的认识活动。作为一名新课程背景下的小学教师，不仅要会教学，还要会研究。从去年开始，我校就开展了微型课题的研究工作。许多老师在平时的教学中细致地观察、明锐地捕捉、深入地思考，选择了实效性强的课题展开了研究工作，并积累了一些课题研究的经验。
    本学期，我校的微型课题研究开展得轰轰烈烈，并形成了浓郁的研究氛围。在11月11日举行的学校青年教师沙龙研讨活动中，青年教师就“如何选题”展开了激烈的探讨。活动中，青年教师各抒己见，分别结合自己的教学实际发表了自己的想法。大家围坐在一起探讨、交流，思维的火花不时地碰撞着。大家纷纷表示，在今后的研究中，一定要多观察，多思考，多总结，形成一定的研究成果，真正改善自己的教育教学，提高教学效率，争做研究型的教师。