体验“薪火相传”的精神

    今年是教材使用的第一个大循环，从一开学各科老师到图书室来领取相关年级的教材，到我自己领取教材到班级上课，感受颇深：教材循环使用远不止于经济意义，高年级同学将自己用过的教材传给新生，蕴藉了“薪火相传”的人文精神，不仅是学业的延续，更是一种风范的树立；而新生们从学兄学姐手里接过的，不仅仅是他们的成长历程和做学问的记录，更重要的是“润物细无声”的节约意识，这对于正在成长中的青少年们尤为珍贵。所产生的社会、经济、生态效益是完全可以预见的，也是看得见、摸得着的。