感悟先辈真谛，珍惜生命精彩

春风拂面，春雨潇潇。清明时节，我来到了苏州水乡古镇——甪直，缅怀为我国教育事业倾注毕生精力的叶圣陶先生。他的教育理念，“教是为了不教”，让我再次受到震撼，产生共鸣，使我浮想联翩……

经历过数学教育的人常常会有这样一种体会：学过的数学知识，若今后不再直接从事与数学有关的工作，多数就会忘掉。叶圣陶先生也曾说过：作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了，唯有深深铭记在头脑中的数学的精神、数学的思路、研究方法和着眼点等，这些随时随地发生作用，使他们终生受益。

是呀，蕴藏在数学课堂中那些只可意会不可言传的、只有身临其境的教师和学生才能共同分享的东西，那些伴随着师生共同进行探究、交流所衍生的情感、态度、价值观，才能使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满人情味。这些，恰恰都是学生在自主参与数学活动中的体验、领悟与升华，也正是在数学活动中获得的过程性知识。的确，过程比结果更重要。因此，我们要真正做到“今天的教，是为了明天的不教” 。

另外，只有教数学的人被数学的美丽深深地吸引，学数学的人才能被数学的魅力而深深地打动。每一节数学课都是教师展示自己才华、发挥自身创造力的过程，都是教师不断认识自我，提高教学水平的过程。课堂对教师而言，不仅仅是为学生发展所作出的努力和付出，更多的是教师体现自身生命价值的过程。

让我们铭记叶老先生的至理名言——-“教是为了不教”，珍惜生命的精彩。