观课--思考--所用

09年.4月17日常州市小学数学“计数教学”专题研讨活动在新北区三井小学如期进行。新北区的 3位老师分别上了一年级的 “两位数加减两位 数”；二年级的“三位数退位减法”和五年级的“异分母分数加减法”，向来自全市近300名的数学老师 提供了“计算教学”研讨的话题和平台。
    观课结束，我反复回味。对计数教学的议题，引起了我的深深思考：
    1：计数教学重点抓什么？如何使算理和算法有效结合？
    2：计数教学的算法中到底哪里是学生学习的难点？
    3：计数教学中如何设置不同的认知情景？
    使“基于算法，算理为算法服务”的“研讨”只是引子，思考却是无极的。我将会从研讨课的 引子中取其精华，取其糟粕，为我所用……