感知图形运动 挖掘几何深度

为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教育理念，12月9日上午，浦小数学组开展了一场精彩的数学教研活动，本次活动特别荣幸邀请到区小学数学教研员邓炜老师进行指导和点评，数学组全体老师参加了本次教研活动。

本次教研活动由四年级的王浩月老师进行课例展示《角的分类和画角》。本课的教学重点是掌握角的分类以及各种角的度数，教学难点是会画指定度数的角。王老师在教学中安排了“转一转”、“想一想”、“画一画”等操作活动，旨在让学生利用活动角充分进行操作，进一步加深对角的认识，同时注重学生的实际动手能力，让学生通过画角感受数学学习的乐趣。

在评课环节中，各位数学老师充分发表了自己的看法，肯定了本节课中的三个亮点：1、课的导入自然、轻松，能勾起学生提问的欲望，增强学生的问题意识。2、教师能够向学生提供操作活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。3、数学问题生活化，让学生感悟生活离不开数学，从而加强学习数学的目的性，增强数学学习的趣味。

区教研员邓老师充分肯定了本节课的亮点：层次清晰，重难点清晰，让学生对角的分类有清晰准确的认识，同时也很好的掌握了画角的技能。针对本课邓老师给出了两点建议：1.要让学生有整体运动感，抓住运动这条主线，让学生在角的运动过程中学习角的分类。2.指导学生进行角的分类时，要有逻辑严密的推理验证过程。其中包括对不同方向直角的验证以及对锐角、钝角范围的确定。

相信在此次教研活动中每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我校的数学教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前进！