复习课也精彩

复习课效率低，教学效果欠佳，是一个普遍性的问题。怎样上好复习课，如何提高复习课的效率，一直是语文老师们思考的问题。得知教研室将举行小学语文毕业总复习研讨活动时，我们学校语文教研组便主动请缨，报名参加了活动，并确定由第一次教毕业班的徐丽华老师执教。大家非常想借此机会更加积极地探讨毕业班语文复习的有效教学策略。
    如何让复习课也精彩呢？教研组的语文老师们早早地就开始了各项筹备工作。我们一方面精心梳理六年级语文教材中的各个知识点，确定复习的重点和难点；另一方面认真分析学生平时的作业及试卷中的不足与错误，针对学生的实际情况，选择最有针对性的复习指导课内容。最后，教研组的老师决定围绕“理解句子含义”这一主题展开研究。
    这段时间里，“理解句子含义”已经成为高年级办公室里的“主题词”，课间、午后、傍晚，经常看到老师们围坐在一起，或埋头阅读、或冥思苦想、或激烈争论……一次又一次地试教，一次又一次地修改教案，虽然多了一份忙碌，但我们惊喜地发现，我们对复习课的认识在提高，教学的理念也在悄悄地发生转变，特别是执教的徐丽华老师，通过一次又一次地磨课，她的目标意识更强烈了，面对学生的发言也更从容，更机智了。
    在5月22日的区小学语文毕业总复习研讨活动中，徐丽华老师的课给大家留下了深刻的印象。课堂上，学生成为了复习的主角，从要求、方法的梳理，到学以致用，学生都在积极参与。老师通过组织小组合作学习、比较分析答案等活动，真正把目标落到了实处，也使每一位学生得到了发展。
当然，活动中我们还听到了同样内容的不同课型，也给了我们许多启发。最后教研室王勤老师向全区六年级语文老师作了有关复习建议的讲座，分别从课标意识、整合意识、精心设计教学流程三个方面提出了许多很好的建议。
    活动归来，我们心中充满感激，感谢教研室举办了这样的活动，搭建了这样一个平台，使我们教研组的老师更有效地去潜心思考和积极探讨，也使青年教师的课堂教学能力得到了提高；感谢教研室为毕业班的复习工作指引了方向，介绍了许多值得借鉴的好方法；感谢这个研讨的过程，它是那样的充实与丰富，不为彼岸只为海，这难忘的过程让我们感受到了复习课也精彩！