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抓备课,促研讨,共提高

发布时间:2009年09月30日   点击:   来源:   录入者:jianglin

备课是一项最重要的教学常规工作之一,是提高课堂教学质量的关键,也是每个学校常规检查的一项重要内容。本周,我校行政检查了全体语文老师的备课,汇总之后,并向全体语文老师作了具体的分析。分析会上,我们肯定了许多老师好的做法:很多老师能认真备课,并做好二次修改,中高年级的老师能注重学生的概括能力、品味感悟能力的培养,还能注重写作方法的渗透、课外知识的拓展;低年级的老师能注重生字教学的设计,分别从字音、字形、字义多个角度去思考;一年级的老师在情境的创设、游戏的设计上也动了许多脑筋……同时,针对本次检查的情况,我们也向全体老师指出了一些不足之处:有个别老师为了追求二次修改的量,精简了一次备课的内容,只有较简单的流程,缺少具体的过渡,活动的预设等;有的老师二次备课很详细,但实效性不大,特别是学习活动的设计缺少自己的想法,个别老师的备课还停留在对教材内容的解析上。我们希望在今后的备课中,老师能精心设计学习活动,使学生的语文素养在丰富多彩的语文实践活动中得到不断提高。
    当然,一个教师的备课能力不是短短几天就能形成的,要提高教师的这项本领,集体备课这种校本培训的方式是很有效的。它能充分发挥组内骨干教师的作用,能更好地发挥集体的智慧,青年老师在大家的带动下也能使自己的专业素养得到很大的提高。但是,由于老师们平时都比较忙,能凑到一起静下心来集体研讨的时间也不是很多,所以,平时的集体备课效率不高。根据这一情况,我们决定从本周开始,每次单周的星期一上午就定为每个教研组的集体备课的时间,让所有的语文老师定定心心地聚在一起,扎扎实实地开展教学研讨。本次会议中,我们一起学习了《浦前小学语文教研组集体备课基本要求》,明确了备课组成员的具体分工和工作要求,然后就分年级组开始了集体备课的活动。我们希望老师们在这有限的时间里,好好地研讨,使每一位老师都能在活动中有所提高,有所收获。
    活动中,曹校长还向我们提出了许多宝贵建议。他要求我们语文老师要认真解读教材,精心设计有情趣的学习活动,让学生学得有兴趣。我们相信,有了领导的支持,有了时间、地点的保证,更有了大家的同心协力,我们语文组的集体备课会红火起来,会扎实起来,也会使每一位老师和学生更快地成长起来的。

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