抓备课，促研讨，共提高

备课是一项最重要的教学常规工作之一，是提高课堂教学质量的关键，也是每个学校常规检查的一项重要内容。本周，我校行政检查了全体语文老师的备课，汇总之后，并向全体语文老师作了具体的分析。分析会上，我们肯定了许多老师好的做法：很多老师能认真备课，并做好二次修改，中高年级的老师能注重学生的概括能力、品味感悟能力的培养，还能注重写作方法的渗透、课外知识的拓展；低年级的老师能注重生字教学的设计，分别从字音、字形、字义多个角度去思考；一年级的老师在情境的创设、游戏的设计上也动了许多脑筋……同时，针对本次检查的情况，我们也向全体老师指出了一些不足之处：有个别老师为了追求二次修改的量，精简了一次备课的内容，只有较简单的流程，缺少具体的过渡，活动的预设等；有的老师二次备课很详细，但实效性不大，特别是学习活动的设计缺少自己的想法，个别老师的备课还停留在对教材内容的解析上。我们希望在今后的备课中，老师能精心设计学习活动，使学生的语文素养在丰富多彩的语文实践活动中得到不断提高。
    当然，一个教师的备课能力不是短短几天就能形成的，要提高教师的这项本领，集体备课这种校本培训的方式是很有效的。它能充分发挥组内骨干教师的作用，能更好地发挥集体的智慧，青年老师在大家的带动下也能使自己的专业素养得到很大的提高。但是，由于老师们平时都比较忙，能凑到一起静下心来集体研讨的时间也不是很多，所以，平时的集体备课效率不高。根据这一情况，我们决定从本周开始，每次单周的星期一上午就定为每个教研组的集体备课的时间，让所有的语文老师定定心心地聚在一起，扎扎实实地开展教学研讨。本次会议中，我们一起学习了《浦前小学语文教研组集体备课基本要求》，明确了备课组成员的具体分工和工作要求，然后就分年级组开始了集体备课的活动。我们希望老师们在这有限的时间里，好好地研讨，使每一位老师都能在活动中有所提高，有所收获。
    活动中，曹校长还向我们提出了许多宝贵建议。他要求我们语文老师要认真解读教材，精心设计有情趣的学习活动，让学生学得有兴趣。我们相信，有了领导的支持，有了时间、地点的保证，更有了大家的同心协力，我们语文组的集体备课会红火起来，会扎实起来，也会使每一位老师和学生更快地成长起来的。