做且思且行的跋涉者

       学校的减负增效市级专项课题《实施减负增效，提高作业有效性的研究》成立以来，每个学科都开始了研究活动。每一位参与研究的老师一方面积极地学习相关的理论知识，尽快地把握“有效作业” 的内涵精髓，明确有效作业的功能、内容、形式、评价等方面的要求；另一方面也在不断思考，如何把所学理论与学校实际情况结合起来，探索提高作业有效性的策略。
       本周的语文子课题会议中，全体语文老师在组长徐丽华老师的组织下，开展了热烈的探讨，大家各抒己见，纷纷表达自己的看法。有的老师认为，要做好“减负增效”的研究，首先要在“减”在上做文章，每一位语文老师要仔细研究现在的作业，哪些是有效的，哪些是低效的，甚至是无效的，减去无效和低效的作业，精心选择有针对性的作业，让孩子从繁重的作业中解脱出来；有的老师认为，在“减负”的前提下，还要合理“配负”，教师要在作业的设计上下功夫，这样学生才能真正得到提高；还有的老师提出，作业的设计要有“整合”的意识，把阅读与习作整合起来，把课内和课外练习起来……会上，老师们把自己的思考与大家一起交流，一起探讨。最后，组长徐丽华老师总结了各位老师的发言，我们语文子课题的研究将落脚于主题单元的这个角度，从前、中、后三个时间段去思考作业的设计，另外我们的作业要与整个教学环节整合起来，提高作业的实效性。
       我们的研究才刚刚开始，以后还有很长的一段路要走，但我们坚信，我们每一位成员都将是且思且行的跋涉者，使我们的研究在每一位老师的思考中走得更加真实，更加充实，更加扎实。

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