播种好习惯 享受好人生

      为了加强一年级常规管理，促进一年级新生良好习惯的养成，为学生今后的发展奠定良好行为习惯基础，近日，我校组织学校行政及部分教师对一年级进行了有计划、有组织地教育教学常规检查验收。
       通过深入课堂听课、听说读写能力等的检查，发现入学仅20天的孩子，已养成较好的教学常规：课堂上，孩子能专心听讲，积极举手发言，有较强的参与意识；听力训练时，小嘴闭拢，小耳听好，小火车开得顺溜；读书时，小手指到哪，小嘴读到哪；作业本上的拼音也写得有模有样……特别是老师上课的一系列口令，既结合儿童特点又似军事化演练，让孩子在不知不觉中养成了良好的习惯。
       当然，检查中也发现了不少的问题：有个别学生读书、写字姿势还不规范，尤其是书写姿势不到位，没有做到“三个一”；上课时，能认真倾听同学回答的孩子不多；孩子的语言能力有待提高，能完整说一句话的孩子不多……
       为此，学校行政和老师们共同交流、反思，并提出了几点思考和建议：1、学生对教师第一印象很重要，常规训练要慈爱与严肃相结合。2、小学生年龄小，我们的教学常规的培养要有耐心。3、小学生模仿能力强，教师要以身作则。4、教学常规要常抓不懈，这样才能使学生形成好的习惯，从培养良好的学习习惯入手，提高课堂教学的实效性。
      “播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”通过本次验收，使我们更深刻地认识到：只有加强一年级学生的常规教育，才能促进每一个学生良好行为习惯、学习习惯成养成，更为学生形成良好的学习习惯打下坚实基础。

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