质量细分析反思促提高

发布时间：2011年11月16日点击：来源：录入者：朱华芳

        为了进一步加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，学校要求老师们在一阶段性教学结束后，针对阶段性检测的情况，通过横向和纵向比较，分析原因，反思日常教学中的得与失，从而对前一阶段教学工作进行查漏补缺。
        近日，浦前小学数学组成员进行了阶段性检测质量分析会。老师们畅所欲言，在“说”、“论”中获益匪浅。大家结合本年级、本班情况，从学生答卷、批阅情况、教学得失等各方面进行分析，在看到成绩的同时发现问题并找出教学的不足之处，最后提出了课前精心备课、对学生容易错的题型强化训练、高度重视学习习惯和审题、做题习惯等有效的措施，希望在今后的教学中有针对性地开展工作。
        每一次的质量分析都是一次深度反思，更好地为课堂教学导驾护航，这样的研究真正成为提高教学质量的最强推动力，才能使我们的数学课堂既有知识，更显智慧。