倡导“米饭+菜蔬”的作业形式

       在教学中，任何学科都离不开作业的布置。作业对于学生巩固课堂上学到的知识、综合运用所学语言的能力；对于教师检查自己的教学效果，修正教学方案，更好地指导学生的学习，都有着重要的作用。因此，如何布置合理又有效的作业就成了教师指导学生英语学习的一个重要组成部分。读过程晓堂教授的《小学英语》这本书，引发了我很多思考，尤其是书中有关“作业的设计”方面，给了我更多的灵感。作为一名英语老师，应在新课程理念的指导下，根据学生的心理、兴趣、爱好，结合科学的理论，把作业变得“活”起来，让学生在完成作业的同时，享受学习的快乐。
       从这本书中，我学到了很多具体的实施办法：有一位教师，她有三种方式让孩子们去选择做作业：一种是可以用新颖的方式去抄写本课的单词；另一种是可以根据课文中的故事，发挥想象来做一本story book；还有一种是可以对本课内容进行录音，参加金话筒的评选。我觉得这位老师对待作业花了很多的心思。她真正做到了程晓堂教授提到的两点：一是作业的选择，就是自主选择权；另一个是作业的形式。作业不再是单一的形式，而是营养丰富的“米饭+菜蔬”。
       相信，在日后的实际教学过程中，结合本书的一些理论知识，教学案例，自己的感悟会更深刻。阅读一本好书真的让人受益匪浅。《小学英语》就是这样一本对我来说让我懂得很多，学到很多，用的实在的好书，值得反复翻阅，反复研读。