向阅读深处漫溯

       12月2日下午，“薛红工作室”成员集聚延陵小学，围绕“语篇教学”第一课时新词生句教学进行研讨，首先由工作室成员陈霞、顾慧芳奉上了两节同课异构的研讨课“5Aunit9Shapes”，然后工作室成员围绕“在语篇教学中，新词生句在阅读前扫清是阅读中呈现”进行研讨。
       局小杨丽华老师认为，将单词放在阅读前还是阅读中，要看具体情况。由于这个单元生词的特殊性，文本中可以直接理解的不多，在这种情况下，可以放在课前教。如果一定要放在课中，也可以根据图片和生活经验来帮助学生推断。比如circle 这个单词可以从文本中看出来，更多的单词是不能通过文本信息来了解的。薛老师认为，要紧扣文本，在阅读过程的推进中引出词汇来教学。
       对于阅读教学中是否需要将文本嚼得很细？薛老师主张，阅读教学中对于文本的推进不能太快，光理解还不够，还要听说齐进。但是也有老师喜欢第一节课时先快节奏地把握大的部分，这样做可以减轻老师的负担，每个内容都嚼得碎的话，也会增加学生的负担。
       活动最终在大家的热烈研讨中划上了圆满的句号。在英语阅读教学这条路上，我们工作室成员将在不断的探究中越走越远！