检测 分析 思考 提升

       临近期末，当区对各校进行术科检测之际，我校教导处也联合各教研组结合《术科教师考评方案》中的期末检测要求对所有术科逐一进行了考评，以准确、客观地评价每一位教师，更全面了解学生的综合素养。
       我们首先从音乐学科入手，每个年级随意抽取一个班级，通过合唱、小组唱、个别唱等多种方式了解孩子对所唱歌曲要求的情绪、速度的掌握是否基本到位，音乐素养是否有所提升。
       科学的检测主要采取基本知识点的检测和实验操作相结合的方法，发现学生对知识的掌握具有一定稳定性和巩固性，对问题的判断与选择具有较高的正确率，但学生自主探究的积极性不强。培养学生的探究能力和严谨务实的科学态度，不断提升学生的科学素养是今后科学老师努力的方向。
       体育学科，我们主要协同几位体育老师对相关年级班级的学生进行了《国家学生体质健康标准》的测试，全部合格的成绩让我们仿佛又看到的体育老师每日在操场上挥汗如雨的情景。
       另外，美术、思品、信息、综合实践活动我们采用了笔试、现场操作、成果展示等不同形式来考查学生对所学知识的掌握情况。
       检测不是最终的目的，我们是想通过这样一个平台、手段来更好地促进教师的教学，真正让学生在各方面全面发展，努力将素质教育推向深入。
 

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