仪式感，为活动添彩、 为教育增色

课堂需要仪式感，每学期学校都有丰富多彩的仪式与活动，但是能站上舞台享受掌声的只是少部分特别优秀的同学。怎样调动所有同学的参与热情呢？浦小五（3）班本学期在班级内部多举办评比，利用仪式的庄严感、荣誉感引导、激励孩子。

比如“十佳书法家”颁奖礼，每次习字册，老师都给书写的端正美观的钢笔字上加红圈圈，并以红圈的多少进行比赛，决出前十名授予“十佳书法家”的称号。班里的冯涵骏同学从小研习书法，无论硬笔软笔，都拥有相当的造诣。老师就任命他为“书法家协会会长”，每次由他组织同学比红圈排位次，设计拍照队形等等。他工作起来很起劲，也很较真，收获了大家对他的肯定。

再如每天进行的“最棒发言人”评选，发言一次贴上一枚吸铁石，照片发布到班级群里，所有孩子在课堂上的表现一目了然。慢慢地，大多数同学的注意力集中起来了，愿意参与课堂分享观点，日积月累定有所收获的。

让仪式成为一种手段，让我们的学校教育更具有润物无声的功能，让我们的学生在仪式感中成长、成才！