小老师

       学生能主动参与课堂，积极思考，教学就成功了一半。如何调动孩子学习的热情，一直是老师们不断研究探索的重要问题。临近期末考试，老师要复习的内容多，学生掌握知识的情况也各不相同，有些学生知识掌握得比较好，有些学生思维反应慢一些，光靠教师一人之力难免顾此失彼。这时让学习能力强的学生当小老师来辅导学得慢一些的孩子，有更多意想不到的效果。小老师们可以用他们自己的方法去辅导一些学困生，让老师腾出更多的时间致力于教学工作，而且还锻炼了学生的自我教育、自我管理能力。
       这种学习方式，让不敢在人前说话的学生有了在同伴面前表现的机会，他们慢慢地大胆了；还充分发挥学生之间团结互助的精神，学习上互相关心，孩子们的关系更加融洽，孩子更能体会到学习的乐趣。
       相信假以时日，我们的小老师会越来越自信，越做越好！