研究 分享 提升

      近二周的六年级数学的综合练习即将告一段落，但在练习中出现的问题却还是十分明显——部分“待优生”成绩提高却不明显。为此，六年级三位数学老师共聚一起，研究对策，分享各自的经验。三位数学老师一致认为：练习不仅要重视整合，对部分“待优生”还是要从最基础入手，争取做到基本题型不失分，基本数量关系清晰，从而提高整班水平，最终争取期末检测全体学生的能力有所提升。