成为站在学生身后的朋友 —天宁区数字环境下英语阅读学习模式探究
发布时间：2014年03月24日
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录入者：wuzhenxia
为了深化小学英语课程改革，深入开展英语阅读教学研究，探讨基于数字环境下英语阅读学习模式，我校于3月21日举行了英语课外阅读教学研讨活动。来自全区各个学校的20多名教师参加了本次活动。
首先由我校顾瑛芬老师执教了海尼曼分级阅读”Make soup”， 改变了以往的课堂教学研讨课的模式，是一堂学生学习研讨课。我们更侧重的是学习，也就是我们的重心是学生的学习，自主学习。教师提供学习资源，学生在阅读过程中，要解决听、说、读、理解词义等任务，可以借助平板的多种功能，如有道词典、百度搜索；通过小组合作进行反馈，老师本着“站在学生身后”的理念做好观察、指导工作，鼓励学生进行自主学习。课后，徐丽华老师和大家分享了英语阅读基地活动以来的一些感受与思考。
本次活动邀请了天宁区信息部管主任和英语教研员薛老师来校指导、研讨。薛老师指出：e学习如果真的能让老师从疲惫的教学中解放出来，转向“老师教得轻松、学生学得主动”，那我们就要努力去实践。E学习为我们提供了各种各样的资源、多样化学习，开拓了学生的眼界。但英语教学培养目标之一应是语言交流，在用平板作为工具学习的同时，应增加人与人之间的真实交流。信息技术管主任则结合本次课堂教学，谈了他对e学习课堂的真知灼见，给与会教师启示良多。信息部管主任就目前数字环境下“绘本阅读”提出了一些建议，在软件资源方面给了我们很多新的信息，并在软件运用和绘本制作方面作了相关的培训，让大家感到“意犹未尽”。
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