纲要引领 从容前行——记浦小综合实践活动课题组活动

        综合实践活动是《九年制义务教育课程计划（试验稿）》所规定的必修课程，自3年级开始设置，每周平均3课时。《综合实践活动课程指导纲要》是实施本课程的纲领性文件，阐述了综合实践活动课程的特点、基本性质、价值取向、基本原则。对于我们一线的综合实践活动教师具有很强的指导意义。为此，4月29日上午，我们浦小综合实践活动课题组成员再次集中学校会议室开展活动，大家一起认真研读了这一纲领性文件，收获颇丰。

在学习中，大家进一步认识到：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。与其他课程相比，综合实践活动具有实践性、开放性、生成性、自主性这些特性。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。小学3-6年级综合实践活动以“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“劳动技术教育”、“信息技术教育”四大领域为依托，同时跨越四大领域的界线，追求活动内容的综合性。课程的内容围绕“亲近与探索自然”、“体验与融入社会”、“认识与完善自我”三个维度进行设计和组织。同时，对综合实践活动实施中的教师指导、课程资源的开发与利用、组织形式、时间安排以及综合实践活动的评价，都有了新的认识。

相信在指导纲要的指引下，我们综合实践活动课题组前行的脚步将会更加从容。

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