在课堂中领悟有效，在交流中分享成长

 　　挥别连日来的阴霾，今天终于放晴了！迎着微风，沐浴着暖阳，张老师来为低年级老师传道解惑，缪校长也全程参与了此次活动。
        半个月前，张老师就低段课堂教学研讨中普遍存在的识字教学开放度不够的问题进行了集中培训。一年级“自主识字”和二年级“合作识字”的识字教学方式进入了大家的视野。在张老师细致的讲解，案例的点拨和智慧的引领下，低年级老师虚心学习，认真揣摩，反复实践，不断总结，但仍尚存疑虑。为了进一步提高教学实效，更为了增进平行班之间的交流，更好地服务于学生，我们再次邀请张老师对我们这一阶段的实践情况进行验收。
        瞧，张老师在缪校长的陪同下，采用走班的形式与低年级老师进行交流分享。当李莉、丁凌燕、王艳华老师操作有误，她耐心聆听，认真记录，然后上台亲自示范；当杨晓兰、徐毓艳、叶小兰、袁董欣老师心领神会，能抓住资源巧妙引导，她喜笑颜开，频频颔首；当学生自主、合作气氛热烈、思维活跃、思维火花尽情绽放，她欢欣鼓舞，翘起了大拇指……
        两节课的时间，不知不觉就过去了，大家在鲜活的课堂上真正领悟了有效的自主、合作识字的教学活动该如何有效推进，更在真切的切磋、交流中收获了成长的快乐！