准确定位 明确目标

       数学活动课，是在教师的指导下，以解决某一实际的数学问题为目标，以引起学生的数学思维为核心的一种新型课程形态。它可以弥补数学学科实践能力的不足，加强实践环节，重视数学思维的训练，促进学生兴趣、个性、特长等自主、和谐的发展，从而全面提高学生的数学素质。它提倡的是参与、探索、思考、实践的学习方式，真正体现了新课程新理念所倡导的自主、探究、合作、交流的学习方式。如何上好这类课一直是我们在思考与探索的内容。今天的数学组活动中，先华锋老师执教了规律探索的活动课——《表面涂色的正方体》，为大家提供了一个探究的鲜活课例。

    课后，邓老师就此类课的目标定位，教学流程的设计等作了精彩点评。邓老师指出，对于这样的课，老师首先要有准确的定位，将目标更多地定位于学生的能力发展上，然后梳理书中的知识点，找准重点、难点，在充分的操作、观察、感知的基础上，进行规律的归纳，有序地逐层推进规律的探索活动。

    最后，邓老师还结合我们学校近几年的教学质量，就我们今后教学的改进方向作了精彩的讲座，大家都感觉收获破丰。