构建灵动课堂，发展数学思想------浦小数学教研组活动小记

        本周三上午，我校数学教研组开展了听评课活动，周婷老师执教了一节《从条件出发思考问题策略》的研讨课。

　　从展示的课堂教学来看，周老师对教材进行了深入的研究。复习环节目标明确，新授环节结构清晰，从指导学生“理解题意”到“分析问题”再到“解决问题”，最后进行“回顾反思”，四个教学环节环环相扣，并紧紧结合教学目标进行有针对性的练习。在教学研讨活动中，老师们针对周老师的课堂教学各抒己见，为进一步改进教学效果出谋划策。最后邓老师的精彩点评改变了老师们的教学观念，让老师们对“策略课”有了更新更深远的认识：本节课的每一个练习题都应抓住条件出发思考问题，捕捉利用好学生资源，放手让学生去说，展示学生的精彩，力求从追求书本要求走向学习过程的生动与灵动，扎实渗透策略教学。

　　通过此次活动，教师们在研讨中思考，在研讨中锻炼，在研讨中探索，在研讨中成长。研讨课是教师课堂教学施展的平台，是教师成长锻炼的舞台。教学有法，教无定法，只要教师的教立足于学生的学，教学活动将更丰富，学习过程将更灵动。