把课堂还给学生

      随着社会的迅猛发展和知识更新速度不断加快，迫使课堂教学不断改革，对小学数学课堂教学的要求也越来越高。“把课堂还给学生，让数学课堂活起来”是新课程改革的要求，是时代的迫切需要。作为新课程的实施者，我们应该有意识地设计让学生感兴趣的学习情境来调动学生的内驱力，还给学生学习的主动权，让学生成为学习活动的主体，做学习的主人，让数学课堂充满生机和活力。
      本周三,浦小数学教研组以此为主题开展了听评课活动，首先是葛赟菲老师执教的《认识线段》、周婷老师执教的《解决问题的策略——从条件出发思考》的研讨课。两位老师都有资源的捕捉意识，都能及时呈现学生的错误资源，重视学生语言表达能力的训练。评课时大家就教学资源如何利用好、学生展示自己的方法后，如何评价、如何让学生真正成为课堂的主人进行了细致的探讨。最后在邓老师的引领下，我们对自己的课堂教学有了进一步的认识：教学设计要有过程意识,要明确每一环节的教学目标；让每个学生亲自学习体验，给予他们独立探究的时间和空间，自悟自得。

       课堂应是师生互动、心灵对话的舞台；课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空；课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景。把数学课堂还给学生应是我们身体力行的不懈追求！让我们共同努力！