浦小：齐心协力共交流 听课评课促成长

古诗文凝聚了中华民族的人文精髓，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。3月23日上午，我们语文教研组齐聚一堂，共同聆听张京老师为大家带来的一堂别开生面的古诗教学研究课《晓出净慈寺送林子方》。

张京老师在教学中，让学生在理解诗题的基础上反复朗读，通过学生自学、同桌交流、自我展示等方法共同理解古诗词句意思，进一步更深层次地朗读。课堂上，一层层地深入文本朗读、感悟，师生共同探讨，对比两首古诗异同，体会诗人对友人的眷恋之情以及对西湖美景的赞美。

随后，老师们也针对这次的听课发表了自己的看法。苗花老师指出：低年级的课堂，要注重激发学生的趣味性，可以让学生自己制作荷花、荷叶上台贴一贴，在动一动的过程中思考“无穷碧”是一幅怎样的场景。李科霞老师指出：在教学“毕竟”时，可以先看图理解诗意，再回过去理解“毕竟”的意思，最后回到全诗进行诵读。刘娟老师指出：这首诗是送别诗，可以先让学生猜猜看“情藏在哪里？”，体会美丽景色中传递的挽留之意。刘芬老师指出：课堂应关注写字评价，可从看主笔、看穿插等方面进行三星评价。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！

                                     (文字、图片：许晨    审核：许晨）