孩子做主 翻转“传统课堂”

     “教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”德国教育学家斯普朗格的这句名言给了我们英语课堂教学改革指明了方向。 今天，我们英语组就开展了“课堂转型”教学探讨，由徐丽华老师执教3AU7 Would you like a pie?故事教学，在课堂上尝试“英语课堂 学生做主”的课堂探索。

在一节课的前十分钟,教师引导学生上台做小老师，调动大家充分发言、提问，课堂互动热火朝天；再由“看图说话”环节show 出每个学生精彩纷呈的自由表达，学生充分展现了他们的创造性运用语言的能力。

课堂中段30分钟,通过一个游戏，教师带着孩子进入“杨林去野餐”的情景,由“带什么区野餐”“有意思的食物单词”“看图提问考考大家”“你会怎么说？”等任务活动，对学生提出的疑点和相关的问题进行点拨、引导，此间尽可能地让学生来讨论,教师尽量减少陈述,并及时对学生的表现进行评价,最大限度地调动每位同学主动参与的积极性,让课堂因互动而精彩。

     课堂后段5分钟,要求学生迅速整理本节课知识要点，整个课堂学生的积极性都保持高涨状态,大大提高了课堂效率。

新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生自主学习的能力。在课堂教学中改变传统的教学模式和学习模式，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标。教师变“教”为“导”，成为学生学习的组织者、推进者和参与者，教师要把自己融入到学生中去，创设一种平等、自由、民主的课堂氛围，把一切机会让给学生，激发学生的思维、启迪学生的智慧。教改的路上，我们在努力！