立足《课标》 关注思维 提升能力——浦前小学语文期末质量分析研讨会　　

走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去，1月20日，我们浦前小学全体语文教师再次齐聚在会议室，召开本学期的语文期末质量分析研讨会。天宁区教师发展中心的王勤老师和金东旭主任也一起参加了本次活动。

对于我校本次语文期末测试的情况，学校教导处的徐丽华老师不仅详细翻阅了各个年级、各个班级的试卷，还仔细阅读了各位老师撰写的质量分析表。会议上，我们首先聆听了徐老师站在学校层面上所看到的一些问题和进行的再次分析。

多站在学生的立场思考问题，方法比答案更重要……一年级的苗花老师结合本次新的理念，谈了本次一年级期末评价方案的改革。希望新的理念能够给我们的教学带来新的气象。 “少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。叶小兰老师主要谈了三年级备课组老师的一些好的做法，非常值得大家借鉴。五年级备课组的李科霞老师非常善于思考，主要就阅读理解存在的问题，作了深入、细致的分析，还寻找到了一些切实可行的策略。六年级备课组的蒋薇老师就关心时事新闻、习作两个方面，谈了他们年级组的一些具体的做法，并反思教学的不足，以及相应的改进措施。许小芸、吴培玉、韩瑛等老师还当场提出了自己以及所在年级组在教学过程中存在的困惑。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。接下来，区教师发展中心王老师和金主任，为我们答疑解惑，给予了高屋建瓴的专业引领。王老师肯定了本次教研活动的价值，并指出：低年级的语文教学，要以培养兴趣和良好的学习习惯为主，要让学生恋上阅读，爱上写话，重视阅读思维的培养。金主任希望老师们正确看待分数，改变参照系，改变我们关注的焦点；要重视低段阅读素养的培养，一定要处理好阅读和识字、阅读与思维、阅读与说话的关系；运用生动的教学实例深入浅出地告诉大家，要具体地展开知识的习得过程，教学的目标少一点，教学的过程实一点；质量分析的价值就在于找到学业提升的可能性，要对问题有正确的认识，找到症结所在，寻找合适的对策。最后，缪校长了解了老师们在本次活动中记下的最有价值的一句话，对于本次期末测试，老师们要准确诊断，开出良方。

这是一次难得的学习和提升的机会，相信把专家的意见和建议落实到日常的课堂教学与研讨活动中，改变我们的教学理念，就一定能使我们的课堂教学面貌焕然一新！