在研讨中明晰 在交流中成长

      四月春风,暖意融融。浦小亦是学习氛围浓浓。四年级数学《三位数乘两位数》单元专项调研刚结束，全体数学老师相聚在会议室，进行了质量调研分析会。
      蒋瑞芬老师从试卷题型、知识梳理、答题策略多维度分析了本次检测。从试题看，既注重基础知识的考查，更注重思维能力的考查以及知识与能力的拓展。老师们围绕三个问题展开讨论：一次检测给我们的课堂什么启发？我们将进行什么改变？有没有为学生的成长真正提供帮助？大家达成了这样的共识：今后的教学要关注基础知识及基本技能中的数学理解、关注发现问题、提出问题、分析问题的能力。能力不是一蹴而就的，而是在日常学习中习得的。所以要积极推进课堂转型，给孩子更多的时间、空间，让孩子经历自主探索的过程，收获全方位知识建构的过程。
      思考，让我们明晰方向。 交流，让我们收获成长。本次活动，大家收获满满。既了解了学业质量检测的正确导向，也启发了我们新的思考，明确了当下的重心。今后的教学要树立“以生为本”的思想，基于对知识的理解，跳出教知识层面，从发展学生各种素养入手，建立“为思维而教，为发展而教”课堂教学价值观，在课程资源开发、课堂教学设计和改变教师思维中发展学生的思维。