让拼音学习变得和美——记一（1）班学习互助活动

         一年级的孩子都是带着对学校的憧憬和美好的愿望进入学校，但是很多现实的状况让孩子开始畏惧学校，无疑，语文的拼音学习就是一大难关，为了让孩子能够更加顺利的渡过拼音学习的难关，在开学一个月后，我在班里展开了学生之间学习拼音的互帮互助活动。

    拼音互助活动是基于班内的拼音朗读过关检测展开的，通过一个小小的检测，发现班级里拼音掌握较好的孩子和现阶段相对薄弱的学生，然后我为这些孩子搭建起互帮互助的桥梁，在班级里形成努力学习、共同进步的风潮。

    在互助活动实施的第一个星期，老师们惊讶的发现有些孩子以前喜欢一下课就跑出去追逐打闹，现在却能定定心心的坐在教室里学习；有的孩子被选为了小老师，心里美滋滋的，一下课就紧跟着自己的“学生”，督促他们抓紧时间读读拼音；还有一些孩子虽然没有做成小老师，也不是拼音薄弱的孩子，但是受了其他人的影响，也变得更加努力了。可能这些孩子只是班级里的一部分，但是不难看出，孩子们都有一股向上的拼劲和帮助同学的爱心。

    拼音学习又是可能是困难的，是有些枯燥的，但是孩子们用自己的行动和积极地心态，让这段学习旅程变得丰富、活跃、和美。看着孩子们在教室里学习的情景，老师也深受感染，不得不开始思考，如何与孩子一起进步，一起走好这段拼音学习的旅程。