学习中明晰，交流中成长

发布时间：2015年10月21日点击：来源：录入者：余倩

周三上午，浦小数学老师齐聚会议室，就站在学生角度，思考设计“学什么”和“怎么学”的问题，展开了基于理论学习，又结合实例谈感受的一次活动。

活动中，大家畅所欲言。每位老师都认识到课堂转型不是形式上的让学生当小老师，或是简单的学生之间的交流互动，而是先要站在更高层面思考让学生“学什么”——学知识背后内隐的数学思想和方法，其次思考“怎样学思想、学方法”——通过设计具有挑战性的核心问题，引领学生在对核心问题的探究及对困惑之处的有效交流，让学生在理解知识的同时在做到知识的融会贯通。