总结过去，展望未来——寻找教育的水晶鞋

    首先，徐丽华老师将各级部的期中质量分析做了简单的汇报。而后，针对此次质量分析，徐老师给出了建设性的意见。作为教师，我们需要不断完善自我，在教育学生的同时，提升自我的课堂教学能力，上好每一节随堂课，在每一节课中，让学生学有所得，让老师教有所得。期中质量分析一定程度上也能反映出学生的能力各有不同，孩子是不一样的，我们应该对症下药，对于不同层面的学生给予不同的指导。所谓“挑一挑，摘个桃”，这句话并不是大道理，而应是教师实践下的真理。

    在徐老师的精彩发言后，我们将教育的视野从校内转向校外，向优秀学校汲取经验也是我们在教育探索的道路上不断成长的有效方式。

    青年教师郑露华老师首先做了学习成果的分享，郑老师在北京亦庄实验小学学习观摩一周，此次交流中，她以“寻找教育的水晶鞋”作为主体，希望每一位老师都能在教学道路上，不断去感受教育的美好，不断去寻求适合孩子的教育方式。“让阅读成为一种游戏”，全体老师在感叹亦小学生惊人的阅读量的同时，也在认同这种重视培养孩子阅读能力的教育方式。无论孩子的表现怎样，无论孩子的作业完成的怎样，“必有回响”的反馈，让每一位倾听者佩服老师对学生认真负责的态度。“当每一份作业都成为作品”，孩子感受到他是学习的主人，而在场的教师也在反思自己对待孩子的作业时，是否有这种带着欣赏的眼光看待孩子的态度。亦小说走就走的课堂让在场的每一位老师大开眼界，开始意识到自己的课堂略显封闭。当我们还在手捧语文书、拼音纸、日有所诵，重复着机械的晨读时，亦小的孩子让每天的学习从美好的清晨开始，从每一首小诗开始，用声音唤醒诗歌，用诗歌唤醒生命。借用徐丽华老师的话，郑老师在介绍时脸上洋溢的笑容，让在场的老师都能感受的这所学校的幸福的魔力。“以物为介，人在中央。”人即是学生，大概当我们都能眼中有孩子，心中有学生的时候，我们都是幸福快乐的。

    刘芬老师在上周参与了“千课万人”全国小学语文“新常态课堂”研讨观摩会，也是收获颇丰，对出席的专家和老师赞不绝口。“新常态课堂”下，小学语文教学从课文到课文的那种封闭性正在打破，从更多方面体现出语文课程的综合性、实践性和本质特征。而文化时新常态的核心价值，在此理念下，刘芬老师向我们详细介绍了经典诵读课程，并结合自己的教学实际，做出了绘声绘色的阐述。再次向每一位老师强调了阅读的重要性，在阅读中汲取大量的知识和能力，给孩子表达的机会，相信他们会给你不一样的世界。

    最后，缪校长高度评价了此次教研活动，也分享了一些自己在北京亦庄实验小学的学习感想，希望老师们都能抓住每一次学习的机会，武装自己的头脑，强大自己的心灵。